傅佩荣：全民“鸡娃”时代，怎么做称职父母？比起学区房，更重要的是… ... ... ... . ...

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有朋友留言说：全民“鸡娃”的时代，我们到底该怎么做父母？我刚听到这个词时还在疑惑：什么是“鸡娃”？年轻人告诉我：“鸡娃”就是“给娃打鸡血”，指家长调动所有资源，为孩子在考学竞争中获得更多优势而拼尽全力。比如，买教育资源更好的学区房，让孩子上更好的小学，以增加孩子上更好初中的概率；上更好的初中，以增加孩子上更好高中的概率；同理，更好的高中可能通向更好的大学、研究生……

一眼望去，这条“鸡娃”的路环环相扣，又拥挤漫长。身处其中的父母和孩子，怎么能不焦虑呢？但这就是一个现实情况，你很难去改变它。怎么办呢？我想，有几点可以和大家谈一谈。

《庄子》里面有一则寓言故事，说鲁国的近郊飞来了一只大鸟，被当作祥瑞的征兆。鲁侯很开心，立刻给这只鸟奉上“太牢之礼”，就是用牛、羊、猪三牲当祭礼；还给它演奏最好的音乐，希望大鸟能够满意，好好呆在鲁国。但是鸟怎么可能吃这些肉呢？它也不懂得音乐的意义。最后，这只鸟露出忧伤的神色，不吃不喝，不久就死了。

庄子说的是：

你要养鸟，就要用鸟所需要的方式来养；用人认为好的方式养鸟，对鸟来说不见得好。这不是和“鸡娃”的父母有点相像吗？家长“鸡娃”，拼学区房、督促孩子念书、报各种兴趣班，其实就是怕我的孩子输给别人家的孩子。但是，孩子学得再多，如果不是他的兴趣，就不可能深入，将来还是一无用处。

其实，怎样培养孩子取决于父母的观念。

你相信人生什么事是最重要的，你就会怎么去培养你的孩子。大多数父母最关心的，肯定是孩子的功课，总觉得孩子念书成绩好，才是成才之道。我不反对念书，我自己也是念书出来的。但是，父母一定要有长程观念，从整体来看待。因为人生不是百米短跑，而是一场马拉松赛，谁最后赢，谁才算数。更重要的，孩子是一个完整的人，人生不只有念书一件事，教育孩子要顺从他的本性，尽量不要违背。一个孩子，他的优势也许并不在念书，你偏偏只要他念书成绩好，这对他来说是一种伤害，即使最后有一些成果，恐怕也得不偿失。教育这件事，真正起决定作用的是孩子自己。很多时候，孩子需要一个“开窍”的时间，不到一个阶段，他不可能领悟。不管是念书还是其他事情，一旦开窍，不要人管，他也会自动用功；没有开窍，再怎么逼他也没有用。

有一句话，大家都要牢记：

每个人都需要肯定当下的生命。今天孩子考试不理想，你要怎么做？大骂他一通吗？小孩也很想让你满意，他也很想拿第一名，但是他考不到。学生那么多，第一名只有一个，人人都得第一名有这个可能吗？你要想到，今天一家人可以在一起吃饭，很开心，就好好享受今天嘛。你态度和缓，就会让孩子感受到生命有缓和、缓冲的余地，自己是被理解和接受的。有了安全的后盾，他才有意愿、有勇气继续向上努力。有人会反对说：我的孩子天性调皮，你不骂他，他更加不会努力，怎么办？一味放任自流，将来不会后悔吗？说实在话，没有人可以完全控制另外一个人的。你一直骂他，就能够改变他吗？几岁、十几岁你骂他，他还听你的，二十几岁、三十几岁呢？做父母的，所能做的其实只有引导和预防，真正结果还是取决于小孩自己。

退一步讲，孩子念书成绩不好，就一定不能成才吗？显然不是。

不喜欢念书进入社会而有所成就，一辈子过得很快乐的，大有人在。

说到这里，庄子还有一个故事：

魏王送给惠施葫芦种子，结果结了一个特别大的葫芦。这个葫芦太大了，往里面盛水，立不住；把它破开一半，变成瓢，没法装水；砸碎了，实在有点可惜。惠施说，这个葫芦太大，没有用处。庄子就说，真没有用吗？把它绑在腰间，当作游泳圈一样，在江海之上遨游，不是很舒服、很愉快吗？庄子讲的什么意思？就是说，任何东西不要只看小的用处，要看大的用处。”天生我材必有用”，天生的每一样东西都有用；既然存在，一定有它的用处。培养孩子也是一样，要因材施教，不同特质的孩子，将来有不同的发展。

所以，父母培养孩子，不要只聚焦在念书一件事上，其他方面反而对他以后的路影响更大一些。

倘若要给一些建议，我想，从根本上说，父母培养孩子可以把握三个方向：

一是读书。

考试升学只是其中一小部分；更重要的是，让孩子养成读书的习惯，在书中获得内在的智慧，人生能够活得从容、自在、快乐。

二是修养德行。

让孩子懂得做人处世的分寸，以后进入社会，可以跟别人相处融洽，不被不好的习气影响，误入歧途。

三是发展专长技艺。

俗话说，“万贯家财不如一技在身”，自己有所专长，一方面可以谋生；如果有志于钻研，也会成为该领域的专家。这三个方向把握住，父母就可以看得比较长远，心理比较平衡，不至于在这场“鸡娃”大战中身心俱疲，最后又事倍功半了。

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